Nem először és nem utoljára áll klubunk az autizmussal élők mellé. Volt, aki már megkérdezte tőlem, hogy de miért támogatjátok őket, hogy-hogy minden eseményükön ott vagytok? Nos erre a válaszom egyszerű: volt szerencsém megismerni egy olyan életvidám, csupa szív, vagány, háromgyerekes anyukát, akinek az életfelfogása, mentalitása magával ragadott, aki bebizonyította számomra, hogy sérült gyermek mellett is van élet, sőt még a másik kettőre is oda lehet figyelni, olyannyira hogy hajnalonként iskolás korú fiával jár edzeni, plusz még egy egyesület ügyes-bajos dolgait is eligazgatja… Nem él fényűző életet, mégis látszik rajta, hogy elégedett, nem jár leszegett fejjel, morcos tekintettel, mint aki haragszik a világra, hanem boldog, mosolyog és mindenkihez van egy kedves szava. Szalainé Forgács Klaudiát abszolút pozitív példaként állítanám minden szülő számára…
Alább ő, mint az Abigél Egyesület elnöke néhány kérdésemre válaszolva mutatja be mit jelentenek számukra a hétköznapok, rávilágítva arra, miért fontos nekik segítenünk.
„Milyen lehetőségei vannak egy autizmussal élő gyereknek Salgótarjánban?
Nagyon széles a skála, hogy mennyire érintett valaki, milyen intellektussal rendelkezik, van-e az autizmus mellett más fogyatékossága is. Miután megkapja a gyermek/család a diagnózist, hogy autizmussal él, életkortól függően a következő lehetőségei vannak. Óvodás korban, ha integrálható, akkor többségi óvodába kerül, ahol utazó tanár fejleszti hetente egy-két órában. Amennyiben az integráció nem megvalósítható, akkor az Illyés Gyuláné Speciálpedagógiai Központ gyógypedagógiai óvodai csoportjába kerülhet be. Általános iskolás korúak szintén tanulhatnak integráltan, bár ehhez kell fogadó iskola és az iskolát, az osztályt fel kell(ene) készíteni az érkező gyermekre, esetenként furcsa viselkedésére, reakcióira, érdeklődésére. Szegregált tanulás a már említett központ két autista csoportjában valósulhat meg. Minden csoportban azonban korlátozottak a férőhelyek, újabb csoportok indítása lenne szükséges, ami anyagi okokból és szakember hiány miatt sem megvalósítható jelenleg. Számos gyermek magántanuló, heti pár óra iskolai fejlesztéssel. Az iskolából kikerülő fiatalok és családjaik vannak nagyon nehéz helyzetben, mert nincs autizmus specifikus nappali ellátás Salgótarjánban vagy környékén. Ha a fiatal súlyosabban érintett, akkor legtöbbször valamelyik szülő marad vele otthon, kiesve a munkából, a normális hétköznapokból. És ilyenkor kettétörik egy szülő és a család élete is. Ha kevésbé vagy enyhén érintett, akkor is előfordulhat ez, mert nincsenek befogadó munkahelyek.
Hány családot érint mindez a megyeszékhelyen?
Az önkormányzat településfejlesztési programja 97 autizmussal élőt említ a városban, ami 97 családot jelent. Egy nemzetközi kimutatás szerint (ez az egész világon elfogadott érték), hogy minden 100. ember autista. Vagyis magas a számuk, de nem mindenki rendelkezik diagnózissal.
Kihez fordulhatnak a szülők segítségért, ha gyermeküknél autizmust állapítanak meg?
A diagnózist megállapító intézmény szakemberei mindig megkereshetők és segítenek. Legtöbbször az utazással van gond, a tömeg, a várakozás miatt, ami egy autizmussal élő számára óriási bizonytalanság forrás, nehezen értik, rosszul reagálnak rá. A megkapott diagnózissal helyben is lehet szakembert keresni a fejlesztéshez, ő is segíthet. Információs segítséget kaphatnak az egyesületünktől, vagy az AOSZ-tól. Ők jogi segítséget is tudnak nyújtani. Egyesületünk havi rendszerességgel tart szülőtalálkozót, ahol közös „barkácsolás” közben, oldott hangulatban meg lehet beszélni a problémákat, tanulni egymástól, ötletet, információt gyűjteni.
Mi szükséges egy autista gyermek fejlesztéséhez?
Speciális eszközök kellenek elsősorban a kommunikációhoz. Még magasan funkcionáló (kb. zseni) autisták is sokszor vizuális megsegítésre szorulnak, mert szóban nem vagy csak nehezen fejezik ki magukat, vagy éppen nem tudják értelmezni a nekik mondott dolgokat. Napirendi kártyák szükségesek, hogy tudjon tervezni a gyermek/fiatal és kiszámítható legyen a napja, tudja mi miután történik majd. Vannak, akik úgy tudják megkülönböztetni a saját dolgaikat másokétól, hogy egy színű tárgyai vannak. Pl. piros pohár, piros fogkefe, piros fogas…..stb. Rendkívül fontos a jól képzett, autizmus tudással rendelkező pedagógus. Ő tudja felismerni a viselkedési problémákat, kommunikációs nehézségeket stb. és segít megoldási lehetőségeket találni a szülőnek/családnak. Speciális, jól kiszámítható környezet szükséges, ahol minden egyértelműen, táblákkal, képkártyákkal jelzett.
Milyen plusz terhet ró ez a családra?
A legnagyobb probléma, hogy sok család szétesik, amikor fogyatékos gyermekük születik. Ha egy szülő magára marad, sokszor nem tud munkát vállalni a gyermek mellett, a kapott segély vagy bármilyen támogatás pedig minőségi élethez nem elég. Ha egyben marad a család, akkor is leginkább az egyik szülő tud munkát vállalni, mert a másik szülőnek óvodába, iskolába, fejlesztésekre kell hordani a gyermeket. Van olyan szülőtársunk, aki nappal óvodába viszi a lányát, majd haza, otthon foglalkozik vele és éjjel, mikor a kislány alszik, dolgozik otthon, hogy meg tudjanak élni. És még így is a létminimum alatt élnek.”
A sport szeretetét valódi összefogásra használva május 14-én, Salgótarjánban, 3 helyszínen 4 edző, három spinning tréner és egy twerk oktató összefogásával egy jótékonysági sportnapot szervezünk az autizmussal élők javára.
Aki teheti, támogassa jelenlétével, vagy ha nem tud részt venni, akkor adományával a programot. A nap teljes bevételét az egyesületnek ajánljuk fel.
Érdeklődni nálam, 20-280-7178 vagy Nagy Tamásnál 06-20-574-0391, illetve a felsorolt edzőknél, oktatóknál lehet.
